概念學習障礙及其教學對策——兼談概念教學的過程模型的構建.docx
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- 時間：2023/09/12
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本文檔主要探討概念學習障礙的成因及其相應的教學對策，并深入分析了概念教學過程中模型的構建方法。研究聚焦于教育心理學與教學實踐的結合，旨在通過識別學習者在概念習得過程中遇到的認知障礙，提出針對性的教學干預策略。
核心價值：通過構建科學的概念教學過程模型，優化教學設計，提升教學效率與學習效果，為教育工作者提供理論依據與實踐指導。
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