2024中國中學生公益實踐白皮書.pdf

2024中國中學生公益實踐白皮書。2050 年的中國和世界，會是什么樣？ 有人可能會說，世界太大，未來太遠，這個問題與我何干？還不如好好吃飯睡覺、好好上課考試、好好工作賺錢、好好尊師敬長，好好過好當下、把握自己能感知的小確幸。確實，充實而幸福的人生，就在此刻、在當下，在“我”的一日三餐和一年四季之中。這是我們須把握、珍惜、感念的日常真實，也是每個生命的基本成分。然而，人生在世，每個人的命運齒輪都不能獨自轉動。一個人過得好不好，除了自己和身邊的父母老師、同學同事，還跟萍水相逢甚至從未相識的陌生人息息相關——他們生產的食物和產品是不是安全耐用？他們提供的服務是不是實在周到？他們對待陌生人是不是友好尊重？這些人際互動一直在影響我們的衣食住行和健康安全，不同群體組成的復雜社會和看不見的規則，也在決定我們是不是有平等的機會來喚醒潛能、自由發展。

不僅“眾生”會影響到我們的生活，“天地”對我們的生命安全也有決定意義。這些年，各種自然災害頻頻造訪、意外事故充斥新聞，遠方戰火紛飛、難民流離、朝不保夕，各種沖突摩擦不斷、人類和平岌岌可危…… 我們尚且幸運、暫時安全，但是在萬物互聯的全球世界，誰能確保明天一定會更美好？

正如奧林匹克之父顧拜旦所說：“我們文明的未來完全取決于教育的方向，而不是政治或經濟基礎。” 對社會問題的關注和對人類未來的擔憂，促使各國開始反思、行動。世紀之交，很多國家和國際組織都在重審教育的目標和影響，紛紛推出自己的素養教育框架，這些體系無一不在強調人與社會的關系和公民責任。2016 年，我國也發布《中國學生發展核心素養》，“社會參與”跟“文化基礎”“自主發展”一起并列成為核心素養的三大支柱。我們發現，公益實踐活動與中國學生核心素養的 18 個要點一一對應契合，具有提供真實的社會問題和教育場景、促進生命成長發展、推進社會融入和建設、推動公益文化和行業發展等多元價值，是極富潛力的開發方向。